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第二语言词汇学习受多种因素的影响。系列实证研究表明，附带性学习、有意义的学习、选择性注意、产出性学习、动机是影响第二语言词汇学习的主要因素。通过教学任务的设计可以调控学习者的认知和非认知活动，使之跟上述五因素产生“强烈”的牵涉，以促进第二语言词汇学习。
第二语言词汇教学任务的设计
【摘 要】
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第二语言词汇学习受多种因素的影响。系列实证研究表明，附带性学习、有意义的学习、选择性注意、产出性学习、动机是影响第二语言词汇学习的主要因素。通过教学任务的设计可以
【机 构】
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宁波城市职业技术学院国际交流学院
【出 处】
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宁波城市职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年2期
【基金项目】
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本文为宁波城市职业技术学院科研项目（ZWX06041）研究成果之一.
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