论文部分内容阅读
摘要：幼儿文学属于当前儿童文学的一个主要的分支，因为它所针对的读者本身目标具有一定的特殊性，这就直接导致了这种文学题材相对于其他的文学体裁来说更加具有独特的审美观念和审美价值。幼儿文学是一潭清泉，不但可爱，而且纯净剔透，从字里行间读者可以感受到一种至纯至真的没敢，并且相对于成人文学的复杂性和多样性，儿童文学本身更加具有积极乐观以及健康向上的时代精神。在儿童文学的文字之间，我们可以感受到没学的享受，培养出幼儿的良好品行教养。
关键词：幼儿文学；审美；价值
一、幼儿文学的审美价值意义探索
无论哪一种文学形式，只要是被人承认并且单独存在，就肯定有一定的审美价值构建。相对与成人文学的复杂性以及多变性，幼儿文学本身就作为幼儿化的语言艺术而相对独立存在。因此，幼儿文学本身也具有自己的审美特点和审美价值。幼儿文学本身跟成人文学之间的差距十分巨大，幼儿文学不可以涉及到艰难厚重的哲理理念，也不可以对社会上的问题进行深刻分析，并且相对于古诗词当中的那些精美诗句，“排排坐，吃果果”或者“大家一起拔蘿卜”之类的作品占据了幼儿文学当中的主要份额。但是这一切并不会妨碍幼儿文学的美学价值。我们只要从幼儿的文学作品当中吸收到创作和欣赏的精髓并加以悉心的阅读，就会从中感受到和其他任何文学作品都不相同的艺术魅力构建。如果说成人的文学如同大海一样深邃浩瀚，那么幼儿的文学就会像是一泓清泉一样可爱纯净。
二、幼儿文学的童真美
幼儿文学本身的审美特点就是一种近距离角度呈现出的审美价值观，并且幼儿将换成那个吧现实的世界跟他们幻想中的世界交织混杂在一起。瑞士儿童心理学家让·皮亚杰曾经讲过一个经典的案例：一个小姑娘亲眼目睹了一只小鸭子被杀死的经过，心里面十分难受。到了晚上，这个小姑娘就静静的躺在自己的床上，自己一动不动。父母以为这个小姑娘生病了，但是没想到的是，这个小姑娘却大声地哭道“我已经死了，我就是那只小鸭子！”从这个案例我们可以看出来，幼儿把想象的世界和对应的现实世界混在了一起，在它看来，现实的世界和他幻想的世界之间是没有明确的区分限制的。正是在这样的审美特点影响和干预之下，幼儿文学作品当中经常表现出虽然幼稚笨拙但是至纯至真的美。这种美给了我们莫大的享受，同时培养孩子自己的良好性格。
幼儿的感情当中最明显的特点就是天真无邪。在幼儿的眼睛当中，任何一样东西都可以变成他们十分喜爱的珍宝。一片洁白的羽毛、一只小小的飞虫、一块光滑的鹅卵石，都是自己的心爱之物。幼儿自己的一种美感环绕在他们的情感之中，在他们的想象力中，无数的鹅卵石可以堆积起漂亮而又宏大的宫殿，洁白的羽毛编制出五彩缤纷的衣衫，无数只飞虫则为这些幼儿搭起了通向彩红的桥梁。这种纯洁以及朴实的情感在当前的作品当中呈现出五彩缤纷的肥皂泡，在作品当中呈现出来，生化成为更加纯净透明以及天真无邪的童真之美。
幼儿的心灵单纯而且明净，他们因为涉世不深而真诚的对待着身边的所有事物。这种不沾灰尘的童真的到了很多大作家的讴歌，并成为了当前成人为之赞叹和惊呼的美德。
幼儿所具有的这种天真无邪的审美价值，在我们国家著名的儿童诗人夏茅的《萤火虫》当中可以得到印证：
带翅膀的星星，
是不是给没有回家的小羊小兔，
送出一盏灯笼？
照着花儿草儿，
做一个亮亮的梦？
作者充分利用了比喻的手法，借孩子的口提出问题，构思成为了一种奇妙的孩子似的联想风格，浮现在诗句当中的那种充满了幼稚神态以及纯真的面貌被描绘得栩栩如生。这种作品不但可以给孩子们美的情操陶冶，还可以让程仁的心灵受到感应和净化，寻找到久违的纯净童心。
三、幼儿文学的价值美
处于幼儿阶段的孩子本身正处于一个快速生长的时期，从头到脚都充满了活力。这些孩子就像是早上八九点钟的太阳，刚刚从地平线上爬出来，绽放出自己的光和热，又像是草地上刚刚冒头的小草，跟全世界都打着招呼。幼儿时期的孩子是最为大胆最无拘无束肆无忌惮的，因此，幼儿文学的主要基调就可以设置为一种充满了积极乐观以及健康向上的正能量，特别是当前生产与新世代的幼儿文学作品更是需要体现出这种审美的价值观。
这种价值观当中所提次按出来的时代精神，在当前的幼儿故事以及散文当中，还有诗歌当中得到了充分的体现。比如儿童作家刘饶民的诗歌《海水》：
海水海水我问你，你为什么这么蓝？
海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
海水海水我问你，你为什么这么咸？
海水笑着来回答：因为渔人流了汗。
在这平凡的字里行间当中，是个充分表现出了孩子对于当前生活的热爱之情，尤其是海水的拟人笑脸把当前新时代的孩子积极乐观以及活泼向上的情绪体现的十分充分，对情绪的调动达到了炉火纯青的地步。再比如说著名儿童作家赵冰波的散文、著名儿童作家李迪的幼儿故事，还有著名儿童诗人柯岩的儿童诗歌，无一不让人感受到一种十分生气勃勃、欢快明亮的情绪构建。通过当前的那些充满了童真童趣的故事作品，我们从中触摸到了新时代的脉搏，这些幼儿文学作品不仅仅是孩子生活当中的主要精神食粮，还是当前成年人生活当中不可多得的滋补佳品。
除此之外，幼儿审美的特殊性直接导致了幼兒产生了很强烈的自我中心思维。也就是说，幼儿会本能的觉得他们知道的东西别人也会知道，所有的外界事物都是围绕着他们之间的情况展开的。这种思维在成年人的社会环境中会显得十分的荒谬，但是对于幼儿的思维来说，这种思想是理所应当的，也是天经地义的。正是这些特点，让幼儿文学的作品当中出此案了各种幻想怪异但是善变的美学效果构建。她们可以幻想到宇宙之外，想到地面上的花草鱼虫，想到小动物的语言，想要飞上蓝天和白云嬉戏，想要潜入深海跟鲸鱼一起玩耍，跟小鱼小虾一起生活……因此，儿童文学的主要内容当然就是反应幼儿的生活，同时用稚嫩敏感的笔触，描绘出孩子自己的那种天真单纯的想象力和想象空间。
四、结语
幼儿文学可以把读者带入到一种充满了童真以及欢乐的幻想境界，让人感受到孩子的审美乐趣，忘却忧愁和烦恼，产生喜爱的情感。
【参考文献】
[1]人民教育出版社中学语文室编著.幼儿文学[M].北京：人民教育出版社，2005.
[2]郑荔著.教育视野中的幼儿文学[M].江苏：江苏教育出版社，2005.
[3]黄云生主编.儿童文学教程[M].浙江：浙江大学出版社，1996.
作者简介：张丽（1983-），女，共产党员，贵州贵阳人，单位：贵阳幼儿师范高等专科学校。研究方向：文学。
关键词：幼儿文学；审美；价值
一、幼儿文学的审美价值意义探索
无论哪一种文学形式，只要是被人承认并且单独存在，就肯定有一定的审美价值构建。相对与成人文学的复杂性以及多变性，幼儿文学本身就作为幼儿化的语言艺术而相对独立存在。因此，幼儿文学本身也具有自己的审美特点和审美价值。幼儿文学本身跟成人文学之间的差距十分巨大，幼儿文学不可以涉及到艰难厚重的哲理理念，也不可以对社会上的问题进行深刻分析，并且相对于古诗词当中的那些精美诗句，“排排坐，吃果果”或者“大家一起拔蘿卜”之类的作品占据了幼儿文学当中的主要份额。但是这一切并不会妨碍幼儿文学的美学价值。我们只要从幼儿的文学作品当中吸收到创作和欣赏的精髓并加以悉心的阅读，就会从中感受到和其他任何文学作品都不相同的艺术魅力构建。如果说成人的文学如同大海一样深邃浩瀚，那么幼儿的文学就会像是一泓清泉一样可爱纯净。
二、幼儿文学的童真美
幼儿文学本身的审美特点就是一种近距离角度呈现出的审美价值观，并且幼儿将换成那个吧现实的世界跟他们幻想中的世界交织混杂在一起。瑞士儿童心理学家让·皮亚杰曾经讲过一个经典的案例：一个小姑娘亲眼目睹了一只小鸭子被杀死的经过，心里面十分难受。到了晚上，这个小姑娘就静静的躺在自己的床上，自己一动不动。父母以为这个小姑娘生病了，但是没想到的是，这个小姑娘却大声地哭道“我已经死了，我就是那只小鸭子！”从这个案例我们可以看出来，幼儿把想象的世界和对应的现实世界混在了一起，在它看来，现实的世界和他幻想的世界之间是没有明确的区分限制的。正是在这样的审美特点影响和干预之下，幼儿文学作品当中经常表现出虽然幼稚笨拙但是至纯至真的美。这种美给了我们莫大的享受，同时培养孩子自己的良好性格。
幼儿的感情当中最明显的特点就是天真无邪。在幼儿的眼睛当中，任何一样东西都可以变成他们十分喜爱的珍宝。一片洁白的羽毛、一只小小的飞虫、一块光滑的鹅卵石，都是自己的心爱之物。幼儿自己的一种美感环绕在他们的情感之中，在他们的想象力中，无数的鹅卵石可以堆积起漂亮而又宏大的宫殿，洁白的羽毛编制出五彩缤纷的衣衫，无数只飞虫则为这些幼儿搭起了通向彩红的桥梁。这种纯洁以及朴实的情感在当前的作品当中呈现出五彩缤纷的肥皂泡，在作品当中呈现出来，生化成为更加纯净透明以及天真无邪的童真之美。
幼儿的心灵单纯而且明净，他们因为涉世不深而真诚的对待着身边的所有事物。这种不沾灰尘的童真的到了很多大作家的讴歌，并成为了当前成人为之赞叹和惊呼的美德。
幼儿所具有的这种天真无邪的审美价值，在我们国家著名的儿童诗人夏茅的《萤火虫》当中可以得到印证：
带翅膀的星星，
是不是给没有回家的小羊小兔，
送出一盏灯笼？
照着花儿草儿，
做一个亮亮的梦？
作者充分利用了比喻的手法，借孩子的口提出问题，构思成为了一种奇妙的孩子似的联想风格，浮现在诗句当中的那种充满了幼稚神态以及纯真的面貌被描绘得栩栩如生。这种作品不但可以给孩子们美的情操陶冶，还可以让程仁的心灵受到感应和净化，寻找到久违的纯净童心。
三、幼儿文学的价值美
处于幼儿阶段的孩子本身正处于一个快速生长的时期，从头到脚都充满了活力。这些孩子就像是早上八九点钟的太阳，刚刚从地平线上爬出来，绽放出自己的光和热，又像是草地上刚刚冒头的小草，跟全世界都打着招呼。幼儿时期的孩子是最为大胆最无拘无束肆无忌惮的，因此，幼儿文学的主要基调就可以设置为一种充满了积极乐观以及健康向上的正能量，特别是当前生产与新世代的幼儿文学作品更是需要体现出这种审美的价值观。
这种价值观当中所提次按出来的时代精神，在当前的幼儿故事以及散文当中，还有诗歌当中得到了充分的体现。比如儿童作家刘饶民的诗歌《海水》：
海水海水我问你，你为什么这么蓝？
海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
海水海水我问你，你为什么这么咸？
海水笑着来回答：因为渔人流了汗。
在这平凡的字里行间当中，是个充分表现出了孩子对于当前生活的热爱之情，尤其是海水的拟人笑脸把当前新时代的孩子积极乐观以及活泼向上的情绪体现的十分充分，对情绪的调动达到了炉火纯青的地步。再比如说著名儿童作家赵冰波的散文、著名儿童作家李迪的幼儿故事，还有著名儿童诗人柯岩的儿童诗歌，无一不让人感受到一种十分生气勃勃、欢快明亮的情绪构建。通过当前的那些充满了童真童趣的故事作品，我们从中触摸到了新时代的脉搏，这些幼儿文学作品不仅仅是孩子生活当中的主要精神食粮，还是当前成年人生活当中不可多得的滋补佳品。
除此之外，幼儿审美的特殊性直接导致了幼兒产生了很强烈的自我中心思维。也就是说，幼儿会本能的觉得他们知道的东西别人也会知道，所有的外界事物都是围绕着他们之间的情况展开的。这种思维在成年人的社会环境中会显得十分的荒谬，但是对于幼儿的思维来说，这种思想是理所应当的，也是天经地义的。正是这些特点，让幼儿文学的作品当中出此案了各种幻想怪异但是善变的美学效果构建。她们可以幻想到宇宙之外，想到地面上的花草鱼虫，想到小动物的语言，想要飞上蓝天和白云嬉戏，想要潜入深海跟鲸鱼一起玩耍，跟小鱼小虾一起生活……因此，儿童文学的主要内容当然就是反应幼儿的生活，同时用稚嫩敏感的笔触，描绘出孩子自己的那种天真单纯的想象力和想象空间。
四、结语
幼儿文学可以把读者带入到一种充满了童真以及欢乐的幻想境界，让人感受到孩子的审美乐趣，忘却忧愁和烦恼，产生喜爱的情感。
【参考文献】
[1]人民教育出版社中学语文室编著.幼儿文学[M].北京：人民教育出版社，2005.
[2]郑荔著.教育视野中的幼儿文学[M].江苏：江苏教育出版社，2005.
[3]黄云生主编.儿童文学教程[M].浙江：浙江大学出版社，1996.
作者简介：张丽（1983-），女，共产党员，贵州贵阳人，单位：贵阳幼儿师范高等专科学校。研究方向：文学。