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随着新课改的不断深入,课程资源的开发与利用越来越受到人们的重视。教师应发掘学校周围的自然资源、社会资源及人文资源,将地方文化合理地融入美术课堂,使其成为教学内容的一部分。该文探究如何在小学美术课程中融入闽南牌坊艺术文化的相关元素,以此丰富课堂教学内容,提高学生的参与兴趣,活跃课堂气氛。
闽南牌坊的艺术探究——地方文化与小学美术课堂的融合初探
【摘 要】
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随着新课改的不断深入,课程资源的开发与利用越来越受到人们的重视。教师应发掘学校周围的自然资源、社会资源及人文资源,将地方文化合理地融入美术课堂,使其成为教学内容的
【机 构】
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厦门市海沧区东孚中心小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2020年19期
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