基于MOOC的大学英语教学评价与改进

• 作 者: 许邓艳 王莹
• 机 构: 福建工程学院应用技术学院
• 出 处: 职业技术教育
• 发表日期: 2020年17期
• 关键词: 在线课程 MOOC 大学英语 教学评价 online coursesMOOCcollege Englishteaching evaluation
• 基金项目: 2017年福建工程学院教育教学项目“‘互联网+’虚拟仿真的英语口语实践教学模式改革研究与实践”(GBRJ-17-58),主持人:许邓艳,2018年福建工程学院项目“中职毕业生四年制本科生英语课程改革的初探”(YYJS-J B1807),主持人:王莹,2018年福建省中青年教师科研项目(高校信息化专项)重点课题“‘互联网+’虚拟仿真实验教学平台研究”(JZ180190),主持人:卢民荣

在新冠肺炎疫情突发情况下,全国各大高校开启了“停课不停学”模式,由此MOOC平台、在线课程得到大规模应用。伴随而来的诸如平台超负荷、带宽技术问题,学习者效率低下,教学者管理缺位,师生互动不足等问题急需得到解决。以“大学英语”公共课程为例展开调查,首先使用AHP设计MOOC平台、学习者、教学者三个不同视角教学评价体系,然后根据网络问卷统计获得评价结果,最终依据专家意见提出改进措施:自学为主与教学者监督相结合;在MOOC平台上增加平台技术柔性管理能力;提升教学管理功能,扩展团队协作能力;提升课程教学互动的个性