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分析了影响高校体育教学的主观心理因素和客观心理因素，并针对这些因素提出了一些调控的措施，为高校体育教学质量的提高提供了一定的科学依据。
影响高校体育教学中的心理因素及其调控
【摘 要】
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分析了影响高校体育教学的主观心理因素和客观心理因素，并针对这些因素提出了一些调控的措施，为高校体育教学质量的提高提供了一定的科学依据。
【机 构】
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喀什师范学院
【出 处】
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浙江中医药大学学报
【发表日期】
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2006年4期
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