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学生在智力、个性等方面的差异是客观存在的，应以差异教学适应学生的差异，促进每个学生的发展，而不应是学生适应传统的统一教学，甚至有意的抹杀学生的个性差异，教学要以公平、因材施教、动态、激励、合作等原则。教师应转变教学观念，提高自身教学素质。充分了解学生，实施差异教学，促进全体学生全面发展。
社会与人的和谐发展客观要求差异教学
【摘 要】
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学生在智力、个性等方面的差异是客观存在的，应以差异教学适应学生的差异，促进每个学生的发展，而不应是学生适应传统的统一教学，甚至有意的抹杀学生的个性差异，教学要以公平、因材
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,萧城二中
【出 处】
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厦门教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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