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引言小学阶段是学生进行基础学习,形成惯性思维且为今后学习做铺垫的一个重要阶段。小学语文朗读在学习中发挥巨大作用,是对文章进行深入了解的剖析,是培养小学学习能力的一种途径,是丰富学生学习内容的有效行为。所以小学教师应该加强重视语文朗读能力的培养,促进小学生朗读行为习惯的形成,提高学生的综合学习水平。本文就小学语文朗读教学存在的问题和如何采取合适的策略来应对展开讨论。