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学困生在集体中处于落后地位,他们对自我的评价常常很低,缺乏自信心,情绪消沉.教师要善于使用“放大镜”寻找他们的闪光点,及时给予表扬、鼓励,让他们产生成就感；用一腔真爱对他们的学习和生活给予更多的帮助、关怀和具体的指导,走进孩子的心里；抓住时机适当教育,相信能达到精诚所至,金石为开.
转化学困生的几点尝试
【摘 要】
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学困生在集体中处于落后地位,他们对自我的评价常常很低,缺乏自信心,情绪消沉.教师要善于使用“放大镜”寻找他们的闪光点,及时给予表扬、鼓励,让他们产生成就感；用一腔真爱对
【机 构】
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河南省汤阴县菜园镇南青村学校
【出 处】
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中华少年
【发表日期】
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2004年期
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