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微课程作为一种新的课程形式,并没有完整的课程设计模式,笔者通过对其他学者的研究,在此基础上,提出了微课程设计的一般模式,还有很多需要完善的地方.希望越来越多的一线教育工作者能参与到微课程的开发过程中来.
中学数学微教学
【摘 要】
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微课程作为一种新的课程形式,并没有完整的课程设计模式,笔者通过对其他学者的研究,在此基础上,提出了微课程设计的一般模式,还有很多需要完善的地方.希望越来越多的一线教育
【机 构】
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福建省长乐市第一中学一分校 350202
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年36期
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