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以苏科版“速度”教学为例,探讨如何在问题的引领下,通过实验探究来提升师生“互动”的有效性,进而提高教学效果。
问题引领 实验助推 提升“互动”的有效性——以苏科版“速度”教学为例
【摘 要】
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以苏科版“速度”教学为例,探讨如何在问题的引领下,通过实验探究来提升师生“互动”的有效性,进而提高教学效果。
【机 构】
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无锡市广丰中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2020年25期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于项目学习的初中物理互动课堂实践研究”,课题编号:D/2020/02/253.
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