论文部分内容阅读
诗歌作为幼儿园语言活动的重要形式之一，因其语言简练、节奏感强、内涵丰富等特点，成为符合儿童审美特点，帮助儿童感知学习各种语言符号和概念，提高儿童文学鉴赏能力，提升幼儿审美情趣的重要载体。因此，如何组织和指导好诗歌教学，探索适宜有效的诗歌教学策略，为儿童和诗歌搭建桥梁，带领他们在倾听中感受，在模仿中学习，在想象中运用，是我们要好好思考的。