一年级学生解决问题的障碍原因分析及应对策略

• 作 者: 潘丽勤
• 机 构: 浙江省湖州市织里实验小学
• 出 处: 教育科研论坛
• 发表日期: 2011年9期
• 关键词: 学生会 解决问题 障碍 原因分析 教学实践 题目 列式 教师 订正

在解决问题中,经常有这样的题目,如:“河里原来有8只鸭,游走了3只,还有几只?”往往有学生会这样列式:5+3=8.但是当教师追问:“已经游走了3只,还有几只?”学生就能正确地回答出“还有5只”.这样的错误第一次订正好了,第二次、第三次还是会有学生犯同样的错误.当你找他来改正时,他又能马上说出正确答案.结合自己的教学实践和思考,我认为原因可能有这样几点.