【摘 要】
:
师范传习所是清末正规师范学堂创办完善之前的师范人才培育机构。通过对《岭东日报》的报道等资料进行整理,统计出清末粤东地区先后创办了23所师范传习所。师范传习所与地方
【基金项目】
:
2019年韩山师范学院校级科研项目(项目编号:XS201913)
论文部分内容阅读
师范传习所是清末正规师范学堂创办完善之前的师范人才培育机构。通过对《岭东日报》的报道等资料进行整理,统计出清末粤东地区先后创办了23所师范传习所。师范传习所与地方新式教育得到较好的融合,不少学堂创设了附设师范传习所。师范传习所在清末地方师资培养方面的作用并不亚于正规的师范学堂,不能单纯将师范传习所视为师范学堂的过渡性机构。另外,师范传习所是当时地方官绅与士人实行西学实践的重要场域,不但开辟了近代地方新式教育的道路,在科举制度废除后,还成为地方传统士人现代化转型的重要渠道。
其他文献
分别采用MTT试验和流式细胞仪观察石蒜碱对U937细胞的增殖抑制及凋亡诱导作用;应用Western blot法观察石蒜碱对U937细胞bcl-2、Mcl-1、bcl-xL蛋白表达和poly-(ADP) ribose polym
目的观察甘精胰岛素治疗2型糖尿病(T2DM)的临床疗效。方法将72例血糖控制不良的T2DM患者随机分为观察组和对照组各36例,两组均口服降糖药,观察组加用甘精胰岛素,对照组加用诺
目的检测子宫内膜癌组织中黏着斑激酶(FAK)的表达,并探讨其意义。方法采用免疫组化SP法检测80例子宫内膜癌瘤组织、30例子宫内膜复杂型增生过长组织、30例子宫内膜不典型增生组
[摘 要] 写教学后记是教师积累教育教学经验的一种方法,也是教师探讨教育教学理论和提高教学水平的一种途径。教学后记的内容主要有:记成功之举、记失败之处、记学生问题、记教学机智、记“再教设计”、记同行评价。教学后记的作用不可忽视,它可记录教学中的经验和不足,记录学生的学习情况,以便及时改进教学工作。 [关键词] 教学后记;写作内容;写作方式;写作原则 [中图分类号] G421[文献标识码] A[
患者男,54岁,因双侧腰部疼痛不适伴胸闷4d,无尿10h,于2009年4月5日入院。B超检查:左输尿管扩张。血Cr1098μmol/L。BUN39.2mmol/L。K^+5.80mmol/L。BP180/90mmHg。急行双侧输尿管逆行插管
针对基于SOA的指挥信息服务Qos描述问题,对比分析了Web服务Q0s描述模型与指挥信息服务Qos描述模型的差异性,结合指挥信息服务面向作战应用的特性需求,提出了一种指挥信息服务二