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本文着重从外语教学心理学的角度对学习者认知方式和情感因素方面的个体差异与语言学习的关系进行了研究。认为具有不同认知风格和情感因素的学习者,采取的学习策略也不同。因此,外语教学中,教师应选用适合于学习者个体特点的教学方法,真正做到因材施教。
学习者的个体差异性与外语教学
【摘 要】
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本文着重从外语教学心理学的角度对学习者认知方式和情感因素方面的个体差异与语言学习的关系进行了研究。认为具有不同认知风格和情感因素的学习者,采取的学习策略也不同。
【机 构】
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华北电力大学外国语学院; 华北电力大学外国语学院 河北保定071003; 河北保定071003;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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