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分析了四年制护理专业医用化学教学过程中存在的主要问题,提出了解决问题的应对措施。将学生按成绩分班、分层次教学;采取多种教学措施,提高教学效果;组建医用化学学习兴趣小组,引导学生课外自学。通过教学探索和实践,提出了医用化学课程探索的新思考,促进学生对课程的掌握。
四年制护理专业医用化学教学探索
【摘 要】
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分析了四年制护理专业医用化学教学过程中存在的主要问题,提出了解决问题的应对措施。将学生按成绩分班、分层次教学;采取多种教学措施,提高教学效果;组建医用化学学习兴趣小
【机 构】
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广东医科大学药学院化学教研室,广东医科大学分析中心
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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广东医科大学教育教学研究课题(2JY16010,2JY17034),广东医科大学博士学位科研启动基金资助项目(B2017032).
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