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高职院校的教师往往对音乐教学不太重视,他们对于学生的音乐审美心理也不太了解。由于高职院校的学生正处于青春期,他们的思维较为活跃,对于很多事情都有着自己的看法。要是教师不根据学生的实际心理情况进行教学,就不能真正地发挥音乐教学的作用。本文首先根据现阶段高职院校的音乐教学情况对学生的音乐审美心理进行了简要说明,并在此基础上对音乐鉴赏教学的方式进行了分析,希望可以对高职院校的音乐教学起到一定的帮助。