碳氮比改变对崇明东滩湿地反硝化与硝态氮氨化的影响

来源 :南京林业大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haungmg666
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【目的】分析自然和人为活动加速影响下沿海湿地土壤碳氮比变化对硝态氮还原过程的影响。【方法】以崇明东滩典型滨海湿地为例,采集4种不同覆被类型下沉积物样品,添加C_6H_(12)O_6或KNO_3溶液,使沉积物有机碳与硝态氮比例(C/NO_3~--N)增大30%和减小30%,借助~(15)N同位素稀释技术,研究反硝化(Den)与硝态氮氨化(DNRA)的变化特征。【结果】C/NO_3~--N的升高或降低均引起芦苇和互花米草覆被下沉积物Den和DNRA速率的显著下降(P<0.05)。芦苇覆被下Den速率从原
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摘 要: 大学语文是目前多数高校都要求开设的一门人文类必修课,目的是提高高校学生,尤其是理工类高校学生的人文素质修养。但现行的大学语文教学往往沦为中学语文教学的翻版,将区域文化融入大学语文教学既可以提高学生的学习兴趣,又可以为发扬区域文化作出一定的贡献,可见将区域文化融入大学语文教学是可行的。  关键词: 大学语文 区域文化 素质教育  一、大学语文教学的现状  大学语文课程是目前国内高校除汉语言
【目的】探索快速城镇化地区耕地景观生态安全格局演变特征及其驱动机制新方法和新思路,为实施"18亿亩耕地红线"保护政策提供科学依据。【方法】以江苏扬州耕地景观为对象,运用Fragstas 4.2软件和ArcGIS10.2软件模拟计算扬州耕地景观安全格局时空演变特征;基于统计年鉴数据,运用地理探测器筛选出主导影响因素,并结合地理加权回归软件分析出影响因素之间的空间差异。【结果】扬州市耕地景观生态安全以
摘 要: 高中语文文言文一直是语文教学中的难点,自主学习策略在高中语文文言文中的有效运用更是教师们探讨的热门话题。本文以自主学习的必要性作为出发点,分析了现阶段高中文言文教学中存在的问题,并探讨了高中语文文言文教学中自主学习策略,以期为广大教育工作者提供一些参考和建议。  关键词: 高中语文 文言文 自主学习策略  自主学习一直是我国教育学者探讨的热门话题,培养学生的自主学习能力是深化高中语文文言
“先学后教,当堂训练”的教学模式是指先让教师出示本节课的教学目标,学生开始自学,在教师规定的时间内完成自学任务后,教师出示相关题目检测学生的自学情况,然后让学生“兵”教“兵”,互相指正。在全体学生都无法解决问题时,再由教师作画龙点睛式的讲解,讲完之后留一半时间让学生“当堂训练”本节课的知识点。  学校引进“先学后教,当堂训练”的洋思教学模式已近四年,虽没有强行要求教师平时授课必须都“一刀切”按照“
摘 要:对我国财政改革和经济稳定而言,推行财政国库集中支付制度具有不可替代的作用。财政国库集中支付制度最先起源于西方较为发达的资本主义国家,我国引入财政国库集中支付制度的时间相对较晚,因此虽然距今为止我国财政国库集中支付制度改革已经有将近二十年的历史,但是总体来看依然存在些许问题。本文在分析了财政国库集中支付制度改革中出现的部分问题的基础上提出了一定的解决对策,具有一定的借鉴意义。  关键词:财政
摘 要: 教学目标是教学活动的灵魂,一定的教学活动必须实现一定的教学目标。教学目标一般分为知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。这些目标体现在整个教学过程中,但是我们却完全忽略了班级的差异性和一个班级内的学生之间的差异性。我们只看到了一个整齐划一的教学目标,却很难看到有哪个教师是根据不同的班级情况、不同的学生情况有区别地制定不同的教学目标。这样的整齐划一的教学目标,也是严重违背因材施教原则的。作
摘 要: 在初中语文教学过程当中,课堂提问是一个重要的环节。新时期要想提高课堂教学质量就必须做好课堂提问工作,提高课堂提问的有效性。然而,在当前初中语文的教育教学过程中,课堂提问仍旧存在一定的问题,影响课堂教学质量的提高。本文从课堂提问对初中语文教学的意义着手,分析其中的问题,探究初中语文教学提问的策略。  关键词: 初中语文 课堂提问 提问策略  随着新课改的深入推广,对于新时期的初中语文教学工
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[目的]研究4个杜梨半同胞家系耐盐性差异,为沿海地区杜梨耐盐品种的筛选和推广提供参考.[方法]以滨海地区采集的4个杜梨半同胞家系实生苗为试材[编号为盐城(YC)、青岛20(QD20