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采用质性分析和问卷调查方法，以江苏省552名中小学教师为研究样本，系统考察了当前中小学教师心理健康的影响因子，其中较为明显的因子包括：教师物质环境及经济收入满意度、教师面对的各种工作压力、人际压力、教师的个性特征、教师的情绪特征等。此外，积极的自我体验和自我价值感有利于心理健康状况的改善。
中小学教师心理健康影响因子的研究
【摘 要】
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采用质性分析和问卷调查方法，以江苏省552名中小学教师为研究样本，系统考察了当前中小学教师心理健康的影响因子，其中较为明显的因子包括：教师物质环境及经济收入满意度、教师面
【机 构】
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江苏教育学院
【出 处】
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江苏教育学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2006年5期
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