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将基础医学知识有机地联系和渗透，是培养高级医学人才的有效手段。课程体系和教学内容的整合和优化是教学改革的中心内容。针对现有医用形态学各学科教材有互相重叠、知识空区；各课程教学缺乏衔接，缺乏相互协调配合；实验材料缺乏科学系统编排等问题，提出医学基础课程的教学改革势在必行，编写实用的形态学教材刻不容缓。本文围绕如何调整和优化课程体系，改革传统的“以学科为中心”的教学模式，就部分基础医学课程的设置和教学进行探讨。