论文部分内容阅读
以现有的1—3年级(上/下)共6册统编版小学语文教材为分析文本,对6册教材课文中所出现的女性形象进行女性形象数量量化研究、女性形象伦理关系和社会角色分析、女性形象特点分析.由此得到结论:女性形象存在边缘化、理想化、刻板化等问题.基于以上问题及其可能带来的负面影响,建议部编版小学语文教材在后续修订中,适当增加女性作者的作品数量、完善女性形象的职业类别并适量增添个性鲜明的女性形象.