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学习动机与学习效果之间存在着正比关系，适中合度的动机能提高学生学习兴趣和学习效率；反之，动机不强或过强则会影响学习效率。专科学生的英语学习动机受多种因素影响，普遍出现消极现象。因此，如何激起学生积极的英语学习动机成了教师必须解决的问题。对此，从五个角度分析了专科生的英语学习动机，并提出四种激发思考。