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教师只有做到吃透课本、抓住根本、灵活使用、个性创造,才能让核心素养在数学基础知识的学习中提升,在数学基本技能的训练中强化,在数学基本活动经验中活化,在不断的发现问题和提出问题中深化,并在分析问题和解决问题中升华.
立足教材,落实核心素养——以“圆锥曲线”为例
【摘 要】
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教师只有做到吃透课本、抓住根本、灵活使用、个性创造,才能让核心素养在数学基础知识的学习中提升,在数学基本技能的训练中强化,在数学基本活动经验中活化,在不断的发现问题
【机 构】
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福建省三明市第二中学,福建教育学院数学研修部
【出 处】
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中国数学教育：高中版
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2016年度教育科研基地专项课题-高中数学教学从有效走向卓越的实践策略研究（FJKYJD16-13）,福建省教育科学“十三五”规划2017年度课题-基于数学核心素养考查的中、高考试题研究（FJJKCG17-086）.
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