【摘 要】
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<正>关于'写作能力'这个能体现学生语文素养高低的标杆,我已经从写作兴趣与测试结果入手,谈了很多。今天打算从作文教学的'流派'入手,再谈谈作文教学。在目
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<正>关于'写作能力'这个能体现学生语文素养高低的标杆,我已经从写作兴趣与测试结果入手,谈了很多。今天打算从作文教学的'流派'入手,再谈谈作文教学。在目前小学语文范畴内的作文教学流派,被大家口口相传的大约有五种,分别为:情境作文,活动作文,快速作文,学科作文,生活作文。我认为,其中除了快速作文之外,其余四种的主旨都是解决写作内容问题。不是么?你看,'情境作文',是通过情境体验,捕捉写作内容;'活动作文',是通过不
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