【摘 要】
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美国康涅狄格州中小学以学校发展目标为导向、以学校变革为重点的校本培训模式,对我国中小学校的校本培训模式创新具有借鉴意义.其中集中培训以学校变革为主题,按照“组织学
【机 构】
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广东第二师范学院,广东广州510303
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美国康涅狄格州中小学以学校发展目标为导向、以学校变革为重点的校本培训模式,对我国中小学校的校本培训模式创新具有借鉴意义.其中集中培训以学校变革为主题,按照“组织学习+共同建构”的方式,构建学校变革行动,呈现“一校一案”:过程培训以落实学校变革行动计划为重点,按照“教练指导+分科推进”的方式,实现“一科一策”;教师评价与学校变革、校本培训全面对接,助力学校变革目标的实现.
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