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【摘要】随着互联网技术的普及和发展，网络已经成为大学生学习、工作和生活中不可或缺的重要工具。网络的媒体化、移动便携化和社交化的发展趋势深刻影响着大学校园文化的激荡和变革，促进大学校园网络生态健康发展，强化大学生网络文明教育，引导大学生网络文明行为，必须以德正身、以范正行。
【关键词】互联网技术 网络文明生态 行为引导
一、创建大学生网络文明生态的重要意义
随着互联网信息技术教育的普及和发展，网络已经成为大学生汲取知识和思想营养的重要工具。它直接影响着大学生的理想信念、道德素养和行为规范。当前，高校对大学生的网络文明教育严重滞后于对大学生的网络技术教育，一些高校对新形势下网络环境中法制和思想教育的新方法、新途径、新内容研究不够，实践不多。教育的内容和方法缺乏针对性、实效性，更谈不上前瞻性，体现时代性、把握规律性、富于创造性。针对网络时代大学生网络行为所呈现的新情况、新问题，积极探索大学生网络文明教育的新方法、新内容，唱响网上思想文化主旋律，开创大学生网络文明教育新局面，全面推进大学文化建设，是高校当前的紧迫任务。
二、创建大学生网络文明生态的必要性
1 网络的媒体化特点深刻影响着大学生的思想和行为方式，削弱了传统教育的功效
互联网大大拓展了大学生获取信息的渠道和视野，增强了他们获取信息的主动性和选择性，网络空间对大学生现实生活的影响日益广泛和不断加深，网上海量的信息内容、纷繁的文化生态、多元的价值取向，也更加深刻地影响着高校大学生的思想观念、行为方式。
2 网络的“可移动”、“便携化”的发展方向，对高校网络安全和大学生网络慎独提出了新的挑战
随着3G网络日益普及，“云计算”研发和应用步伐加快，我国固网互联网加速向移动互联网延伸。据有关专家测算，目前，智能手机、笔记本、平板电脑、手持阅读器等移动上网终端，已经超过个人电脑正逐步成为人们接入互联网的主要方式。网络信息传播正逐步从以个人电脑为中心向移动智能终端为中心转变，手机搜索、手机新闻、手机即时通信等移动网络应用的用户规模不断扩大。对我们如何发展好、应用好、管理好移动网络传播、确保网络文化信息安全提出了新的要求。
3 微博客等社交网络的蓬勃发展，给高校规范网上信息传播秩序、培育大学生文明理性的网络环境提出了新课题
微博客的发展，丰富了信息传播方式、传播内容，人们利用微博客获取信息、发布信息、沟通交流、休闲娱乐，微博客对经济社会发展的积极作用日益显现。但同时，微博客自由度和网络监督难度空前增加，特别在高校，大学生年轻奔放的特点，对我们规范网上信息传播秩序，培育大学生文明理性的网络环境，是一个全新课题。
三、创建大学生网络文明生态的途径
1 推进法制教育，规范有序发展
信息爆炸时代的互联网，低俗之风蔓延，网络犯罪层出不穷，给大学生带来许多负面影响，网络危害对大学生的思想侵入和行为影响不断深入，社会各界的反响越来越大。果断采取战略性举措，严肃整治网络低俗之风，加大网络犯罪的打击力度，必须从“法治”和“德治”两方面入手，切实规范网络管理，建立健全网络文明建设的长效机制，使互联网建设更加健康、文明、有序地发展。
由于对大学生上网缺乏有效、正确的引导，加之网络法制教育的缺失，从很大程度上导致了大学生网络行为规范的缺失，致使一些大学生在思想上、认知上迷失方向。应积极实施“依法治网”的举措，要切实加大网络法制宣传与教育的力度，进一步完善相关的法律法规，加强网络法制建设，使互联网在规范化、法制化的轨道上健康发展；要根据网络发展的新情况和出现的新问题，及时制定和出台一些新的法律法规；进一步促进网络执法队伍的正规化、现代化建设，不断提高打击网络犯罪的能力。
培养大学生网络法制意识，是进行网络法制教育的根本。高校应进一步丰富和拓展大学生的思想道德教育，邀请专家、名师举办网络法制道德教育论坛、讲座或通过培训、报刊、广播站、黑板报等进行网络法制道德的宣传，并把网络法制教育贯穿到网络检索课的学习中。引人高校思想政治教育网站，使他们正确认识网络的先进性和危害性，正确处理网络行为的道德与非道德、文明与非文明的关系，树立良好的网络法制意识，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。使大学生保持网上和网下行为的一致性和合法性，培养大学生形成强烈的社会主义法律意识。通过网络法制教育，使大学生充分认识到网络时空是现实社会的虚拟，网络世界也需要法律来调适，网民在现实生活中所需要遵守的法律法规和道德文明礼仪，在网络中同样适用，在网上触犯任何法律法规的行为必将受到严惩。
2 深化道德教育，占领红色阵地
大学时代是人生的黄金时期，是人生观、价值观、道德观形成的重要阶段。大学生既有远大的理想和抱负，又缺乏对社会现实的全面了解；虽有强烈的求知欲，但对事物的鉴别和分析判断能力欠缺。因此，在“自由”的虚拟网络环境中，他们的道德纪律和舆论感情筑成的防线很容易崩溃。一些大学生认为网络是隐蔽的、自由的，于是侵犯他人的隐私，发表一些不健康的言论，随意对他人进行人身攻击或相互谩骂；有的利用网络弄虚作假，抄袭或购买网上论文，盗窃技术情报，篡改数据资源，侵犯知识产权。更有甚者，恶意制造计算机病毒，进行网络诈骗等犯罪行为等。诸如此类的现象不仅会严重影响大学生的健康成长，也使部分大学生丧失理智、责任、道德，甚至会陷入犯罪。
高校作为大学生网络教育的主阵地，应充分发挥教书育人、服务育人、管理育人的重要功能。对大学生的网络道德教育应紧跟时代发展步伐，引导大学生做网络道德文明的倡导者、先行者。一要强化文明教育，提升大学生道德素养；二要强化慎独观念，做到自觉向善；三要推进行业自律，打造文明网络空间；四要占领网络主阵地，以生动活泼的形式弘扬主旋律，确保科学、文明、健康的内容占领网络主阵地：五要坚决抵制网络低俗之风，切实制定与倡导网络道德规范。网络道德规范不能简单地引用传统的道德规范，因为网上活动与交往跟现实生活中的活动与交往是有很大区别的，更不能抛开传统道德规范而“另起炉灶”。网络道德教育要积极弘扬中华民族的传统美德，培养大学生正确的荣辱观和道德观。高校要充分利用网络资源优势，积极开展德育工作者的网络知识继续教育，建立一支理论水平较高、政治素养优秀、熟知互联网技术的师资队伍，确保科学理论、正确舆论牢牢占领校园网络文化这块重要阵地。
3 强化安全管理，打造防范体系
一般意义上的网络安全是指网络设备的安全，网络信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的涵盖领域。但是随着网络应用的不断深人和发展，需要从“以人为本”的角度来看待网络安全问题。大学生自身精力旺盛、好奇心强，智力和道德水平仍然处在发展阶段，安全保护意识还在逐步形成中，在抵制网络不良信息诱惑过程中显示出了不完全、不成熟的一面。积极开展网络安全教育、杜绝不良信息蔓延十分必要。 加强高校网络管理，健全校园网络安全防范体系，是创建校园文明网络生态的有益补充。有了可靠地“网上执法队伍”，通过加强网络安全教育来提高大学生的网络安全意识，积极配合政府、通讯部门、网络运营商、广告联盟和内容提供商等加大监管力度。借助技术和法律手段，做好监控和引导工作。并预测可能出现的新问题、新情况，不断探索解决网络安全的新方法，共同营造一个纯净的网络环境。
4 实施心理干预，开展有效疏导
发挥高校的教育优势，建立规范的心理健康教育平台，开展科学规范系统的网络文明教育可以起到一般思想政治教育达不到特殊效果。
网络的普及使大学生的心理健康教育面临着新的挑战。面对大学生出现的各种心理现象、心理问题和心理障碍，高校应建立大学生心理健康教育体系，包括开设大学生网络心理学选修课程、开设心理咨询室、建立大学生网络心理教育网站、建立大学生心理档案以及开辟网络论坛、举办网上征文等网络心理教育活动。在活动中不断充实心理健康教育的内容，使大学生能够正确评价自己、能够应对和处理生活中的压力、能够正常地工作学习并对社会做出自己的贡献。针对虚拟和现实中大学生的心理问题，采取各种形式和手段进行积极的教育和疏导。
5 把握舆论导向。着力行为引导
青年大学生十分热衷于网络，而且善于在网络上获取知识。但当下的网络信息资源良莠不齐，有些信息对大学生身心健康产生很深负面影响。因此，高校要特别重视网络文化建设，准确把握网络文化建设的舆论导向，建立弘扬民族传统文化的特色网站，把中华民族的优秀文化、优秀艺术成果和历史文物等转化为数字产品，实现网络现代文化与民族传统文化的完美融合。网络传统文化教育的核心是正确引导大学生对中华民族传统文化的学习，使他们真正认识到，在网络信息时代，仅学习专业方面知识是远远不够的，中华民族传统文化博大精深，具有非常丰富深厚的美学内涵，对大学生综合能力的培养具有重要意义。
高校学生工作干部要不断“充电”，努力提高自身的网络道德素养和防范能力，积极开创具有高校特色的网络德育新阵地。紧跟网络发展的形势，不断转变观念，积极正视网络教育开放性和平等性的客观事实，认清网络思想的多元化和复杂化，不断学习和提升自我；不间断地完善网络管理的规章制度了，加强对校园网的管理，及时审查校园网络信息资源中涉及政治、军事、宗教、民族、外交等敏感问题的信息，及时清理有害内容；制定网络管理奖惩机制，加强网络监控并安装电子邮件过滤系统，以抵御不良信息的攻击，及时堵截反动电子刊物对大学生的侵扰，对发布不良信息的用户及时予以警告，严重的要坚决追究其法律责任，切实维护高校的和谐发展。
总之，高校网络文明生态创建和大学生网络文明教育与行为引导是一项综合工程，需要一个复杂而漫长的过程。既要依靠耐心细致的教育与引导，更要依靠科学有序的严格管理，并通过建立健全各项规章制度来规范网上言行，使高校思想道德教育的标准与大学生的网络行为相融合，必须注重自律与他律的有机结合，使高校的网络环境真正成为健康、文明、有序的绿色网络。
【关键词】互联网技术 网络文明生态 行为引导
一、创建大学生网络文明生态的重要意义
随着互联网信息技术教育的普及和发展，网络已经成为大学生汲取知识和思想营养的重要工具。它直接影响着大学生的理想信念、道德素养和行为规范。当前，高校对大学生的网络文明教育严重滞后于对大学生的网络技术教育，一些高校对新形势下网络环境中法制和思想教育的新方法、新途径、新内容研究不够，实践不多。教育的内容和方法缺乏针对性、实效性，更谈不上前瞻性，体现时代性、把握规律性、富于创造性。针对网络时代大学生网络行为所呈现的新情况、新问题，积极探索大学生网络文明教育的新方法、新内容，唱响网上思想文化主旋律，开创大学生网络文明教育新局面，全面推进大学文化建设，是高校当前的紧迫任务。
二、创建大学生网络文明生态的必要性
1 网络的媒体化特点深刻影响着大学生的思想和行为方式，削弱了传统教育的功效
互联网大大拓展了大学生获取信息的渠道和视野，增强了他们获取信息的主动性和选择性，网络空间对大学生现实生活的影响日益广泛和不断加深，网上海量的信息内容、纷繁的文化生态、多元的价值取向，也更加深刻地影响着高校大学生的思想观念、行为方式。
2 网络的“可移动”、“便携化”的发展方向，对高校网络安全和大学生网络慎独提出了新的挑战
随着3G网络日益普及，“云计算”研发和应用步伐加快，我国固网互联网加速向移动互联网延伸。据有关专家测算，目前，智能手机、笔记本、平板电脑、手持阅读器等移动上网终端，已经超过个人电脑正逐步成为人们接入互联网的主要方式。网络信息传播正逐步从以个人电脑为中心向移动智能终端为中心转变，手机搜索、手机新闻、手机即时通信等移动网络应用的用户规模不断扩大。对我们如何发展好、应用好、管理好移动网络传播、确保网络文化信息安全提出了新的要求。
3 微博客等社交网络的蓬勃发展，给高校规范网上信息传播秩序、培育大学生文明理性的网络环境提出了新课题
微博客的发展，丰富了信息传播方式、传播内容，人们利用微博客获取信息、发布信息、沟通交流、休闲娱乐，微博客对经济社会发展的积极作用日益显现。但同时，微博客自由度和网络监督难度空前增加，特别在高校，大学生年轻奔放的特点，对我们规范网上信息传播秩序，培育大学生文明理性的网络环境，是一个全新课题。
三、创建大学生网络文明生态的途径
1 推进法制教育，规范有序发展
信息爆炸时代的互联网，低俗之风蔓延，网络犯罪层出不穷，给大学生带来许多负面影响，网络危害对大学生的思想侵入和行为影响不断深入，社会各界的反响越来越大。果断采取战略性举措，严肃整治网络低俗之风，加大网络犯罪的打击力度，必须从“法治”和“德治”两方面入手，切实规范网络管理，建立健全网络文明建设的长效机制，使互联网建设更加健康、文明、有序地发展。
由于对大学生上网缺乏有效、正确的引导，加之网络法制教育的缺失，从很大程度上导致了大学生网络行为规范的缺失，致使一些大学生在思想上、认知上迷失方向。应积极实施“依法治网”的举措，要切实加大网络法制宣传与教育的力度，进一步完善相关的法律法规，加强网络法制建设，使互联网在规范化、法制化的轨道上健康发展；要根据网络发展的新情况和出现的新问题，及时制定和出台一些新的法律法规；进一步促进网络执法队伍的正规化、现代化建设，不断提高打击网络犯罪的能力。
培养大学生网络法制意识，是进行网络法制教育的根本。高校应进一步丰富和拓展大学生的思想道德教育，邀请专家、名师举办网络法制道德教育论坛、讲座或通过培训、报刊、广播站、黑板报等进行网络法制道德的宣传，并把网络法制教育贯穿到网络检索课的学习中。引人高校思想政治教育网站，使他们正确认识网络的先进性和危害性，正确处理网络行为的道德与非道德、文明与非文明的关系，树立良好的网络法制意识，增强自觉抵制各种不健康思想的能力。使大学生保持网上和网下行为的一致性和合法性，培养大学生形成强烈的社会主义法律意识。通过网络法制教育，使大学生充分认识到网络时空是现实社会的虚拟，网络世界也需要法律来调适，网民在现实生活中所需要遵守的法律法规和道德文明礼仪，在网络中同样适用，在网上触犯任何法律法规的行为必将受到严惩。
2 深化道德教育，占领红色阵地
大学时代是人生的黄金时期，是人生观、价值观、道德观形成的重要阶段。大学生既有远大的理想和抱负，又缺乏对社会现实的全面了解；虽有强烈的求知欲，但对事物的鉴别和分析判断能力欠缺。因此，在“自由”的虚拟网络环境中，他们的道德纪律和舆论感情筑成的防线很容易崩溃。一些大学生认为网络是隐蔽的、自由的，于是侵犯他人的隐私，发表一些不健康的言论，随意对他人进行人身攻击或相互谩骂；有的利用网络弄虚作假，抄袭或购买网上论文，盗窃技术情报，篡改数据资源，侵犯知识产权。更有甚者，恶意制造计算机病毒，进行网络诈骗等犯罪行为等。诸如此类的现象不仅会严重影响大学生的健康成长，也使部分大学生丧失理智、责任、道德，甚至会陷入犯罪。
高校作为大学生网络教育的主阵地，应充分发挥教书育人、服务育人、管理育人的重要功能。对大学生的网络道德教育应紧跟时代发展步伐，引导大学生做网络道德文明的倡导者、先行者。一要强化文明教育，提升大学生道德素养；二要强化慎独观念，做到自觉向善；三要推进行业自律，打造文明网络空间；四要占领网络主阵地，以生动活泼的形式弘扬主旋律，确保科学、文明、健康的内容占领网络主阵地：五要坚决抵制网络低俗之风，切实制定与倡导网络道德规范。网络道德规范不能简单地引用传统的道德规范，因为网上活动与交往跟现实生活中的活动与交往是有很大区别的，更不能抛开传统道德规范而“另起炉灶”。网络道德教育要积极弘扬中华民族的传统美德，培养大学生正确的荣辱观和道德观。高校要充分利用网络资源优势，积极开展德育工作者的网络知识继续教育，建立一支理论水平较高、政治素养优秀、熟知互联网技术的师资队伍，确保科学理论、正确舆论牢牢占领校园网络文化这块重要阵地。
3 强化安全管理，打造防范体系
一般意义上的网络安全是指网络设备的安全，网络信息的保密性、完整性、可用性、真实性和可控性的相关技术和理论都是网络安全的涵盖领域。但是随着网络应用的不断深人和发展，需要从“以人为本”的角度来看待网络安全问题。大学生自身精力旺盛、好奇心强，智力和道德水平仍然处在发展阶段，安全保护意识还在逐步形成中，在抵制网络不良信息诱惑过程中显示出了不完全、不成熟的一面。积极开展网络安全教育、杜绝不良信息蔓延十分必要。 加强高校网络管理，健全校园网络安全防范体系，是创建校园文明网络生态的有益补充。有了可靠地“网上执法队伍”，通过加强网络安全教育来提高大学生的网络安全意识，积极配合政府、通讯部门、网络运营商、广告联盟和内容提供商等加大监管力度。借助技术和法律手段，做好监控和引导工作。并预测可能出现的新问题、新情况，不断探索解决网络安全的新方法，共同营造一个纯净的网络环境。
4 实施心理干预，开展有效疏导
发挥高校的教育优势，建立规范的心理健康教育平台，开展科学规范系统的网络文明教育可以起到一般思想政治教育达不到特殊效果。
网络的普及使大学生的心理健康教育面临着新的挑战。面对大学生出现的各种心理现象、心理问题和心理障碍，高校应建立大学生心理健康教育体系，包括开设大学生网络心理学选修课程、开设心理咨询室、建立大学生网络心理教育网站、建立大学生心理档案以及开辟网络论坛、举办网上征文等网络心理教育活动。在活动中不断充实心理健康教育的内容，使大学生能够正确评价自己、能够应对和处理生活中的压力、能够正常地工作学习并对社会做出自己的贡献。针对虚拟和现实中大学生的心理问题，采取各种形式和手段进行积极的教育和疏导。
5 把握舆论导向。着力行为引导
青年大学生十分热衷于网络，而且善于在网络上获取知识。但当下的网络信息资源良莠不齐，有些信息对大学生身心健康产生很深负面影响。因此，高校要特别重视网络文化建设，准确把握网络文化建设的舆论导向，建立弘扬民族传统文化的特色网站，把中华民族的优秀文化、优秀艺术成果和历史文物等转化为数字产品，实现网络现代文化与民族传统文化的完美融合。网络传统文化教育的核心是正确引导大学生对中华民族传统文化的学习，使他们真正认识到，在网络信息时代，仅学习专业方面知识是远远不够的，中华民族传统文化博大精深，具有非常丰富深厚的美学内涵，对大学生综合能力的培养具有重要意义。
高校学生工作干部要不断“充电”，努力提高自身的网络道德素养和防范能力，积极开创具有高校特色的网络德育新阵地。紧跟网络发展的形势，不断转变观念，积极正视网络教育开放性和平等性的客观事实，认清网络思想的多元化和复杂化，不断学习和提升自我；不间断地完善网络管理的规章制度了，加强对校园网的管理，及时审查校园网络信息资源中涉及政治、军事、宗教、民族、外交等敏感问题的信息，及时清理有害内容；制定网络管理奖惩机制，加强网络监控并安装电子邮件过滤系统，以抵御不良信息的攻击，及时堵截反动电子刊物对大学生的侵扰，对发布不良信息的用户及时予以警告，严重的要坚决追究其法律责任，切实维护高校的和谐发展。
总之，高校网络文明生态创建和大学生网络文明教育与行为引导是一项综合工程，需要一个复杂而漫长的过程。既要依靠耐心细致的教育与引导，更要依靠科学有序的严格管理，并通过建立健全各项规章制度来规范网上言行，使高校思想道德教育的标准与大学生的网络行为相融合，必须注重自律与他律的有机结合，使高校的网络环境真正成为健康、文明、有序的绿色网络。