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学生从小学进入初中,学习科目增加,学习难度加大,这就对学生的学习能力提出了更高的要求.作业修订的“四环节循环模式”主动培养学生的反思能力,帮助学生养成主动复习整理的学习习惯.
作业修订的“四环节循环”模式研究及思考
【摘 要】
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学生从小学进入初中,学习科目增加,学习难度加大,这就对学生的学习能力提出了更高的要求.作业修订的“四环节循环模式”主动培养学生的反思能力,帮助学生养成主动复习整理的
【机 构】
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广东省深圳市龙岗区实验学校,广东 深圳
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2019年4期
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