【摘 要】
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<正>数学知识比较抽象,而小学生的抽象思维还没有完全形成,形象性思维较强。因此,在实际的教学过程中,教师充分将学生的形象性思维和抽象的数学知识进行有机的结合,运用信息
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<正>数学知识比较抽象,而小学生的抽象思维还没有完全形成,形象性思维较强。因此,在实际的教学过程中,教师充分将学生的形象性思维和抽象的数学知识进行有机的结合,运用信息技术将抽象的数学知识形象化、具体化,激发学生的学习兴趣,提高学生的求知欲,提高数学教学效果。一、信息技术与小学数学教学有机融合的必要性兴趣是学生最好的老师,特别是对什么都比较好奇的小学生来说,兴趣可以有效激活学生的思维,提高学生学习的积极性和主动性,提高数学教学质量。·
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