【摘 要】
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小学生年纪尚小，生活阅历浅薄，世界观、人生观和价值观还没有完全形成。因此，在小学阶段向学生渗透德育教育就 显得尤为重要。众所周知，能够被小学语文教材选入的文章，大多文质兼
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小学生年纪尚小，生活阅历浅薄，世界观、人生观和价值观还没有完全形成。因此，在小学阶段向学生渗透德育教育就 显得尤为重要。众所周知，能够被小学语文教材选入的文章，大多文质兼美、文道结合，而且蕴含着深厚的情感因素，具有很高的 品读和教化价值。鉴于此，作为小学语文教师，我们不应将完成既定的教学任务作为终目标，而是要着力于挖掘教材中的情感因 素，并将德育教育渗透到日常教学的方方面面，以使学生养成高尚的道德品格，进而达到知行合一的教学目标。
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