【摘 要】
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高一历史需要与初中历史教学衔接,培养学生的知识整合能力,开发学生潜能。这就要求教师在课堂上给予学生思考空间,为其创新意识的形成创造机会。形象思维与上述要求相吻合,在
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高一历史需要与初中历史教学衔接,培养学生的知识整合能力,开发学生潜能。这就要求教师在课堂上给予学生思考空间,为其创新意识的形成创造机会。形象思维与上述要求相吻合,在高一历史教学中的引入,可以提升学生对历史知识的兴趣,锻炼学生思考能力及历史知识运用能力,是实现高效教学的重要途径。
The higher one needs to connect with the junior high school history teaching, cultivate the students’ ability of knowledge integration and develop the potential of students. This requires teachers in the classroom to give students space for thinking, to create opportunities for the formation of their innovative awareness. Image thinking is consistent with the above requirements. Introducing Gaoyi history teaching can enhance students ’interest in historical knowledge, train students’ ability of thinking and using historical knowledge, which is an important way to achieve effective teaching.
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