【摘 要】
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<正>前些时候,工作室成员开设研究课,教学内容是苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级下册第6章第1节"二次函数".作为工作室主持人,笔者组织成员进行教学设计研
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<正>前些时候,工作室成员开设研究课,教学内容是苏科版《义务教育课程标准实验教科书·数学》九年级下册第6章第1节"二次函数".作为工作室主持人,笔者组织成员进行教学设计研讨,大家认为,本节课的教学应提供让学生感受学习二次函数必要性的载体,问题的设计要符合学生知识的最近发展区(一次函数、反比例函数分别为八年级上、下册的内容,间隔时间较长,学生已有遗忘),要利于学生学习一次函数和反比例函数时形
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