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告诉孩子“六学会”
文/练雪
儿子被美国康奈尔大学录取了。当他做完安检将要登机时，给我打了电话，跟我说了一句话：“爸，您放心吧！”为儿送行，我没有难过，只有高兴儿子长大了，可以独自跨洋去求学了。而使我更高兴的是，从小学到高中直至儿子在中国农大生命科学实验班的两年，告诉小儿的“六学会”终于没有白费，终于使我有了为儿子骄傲的理由。
告诉孩子的“六学会”是：学会顾己，学会自习，学会实说，学会交往，学会嘴甜，学会正说。
学会顾己：就是告诉孩子要学会自己照顾自己。我毫不忌讳地告诉孩子，万一哪天父母发生意外，你自己也要活下去，而且你长大了也必定要自己去生活闯天下。刚上小学没多少日子，我就教他学骑自行车，几乎从小学到中学都是小儿自己骑自行车上下学，没怎么接过。
学会自习：自己孩子的学习能力如何？作为家长应该最清楚。让孩子理解求知贵在于“求”，而“求”是来自于内心的渴望，不能靠外力所为。我就告诉孩子除去上课专心听老师讲课之外，自己要安排好自己的学习，养成良好的复习、预习的自习习惯。初中时告诉孩子别马虎。这一阶段的孩子，最易粗心丢三落四；高中时告诉孩子别贪多，集中精力在课上听老师讲习题，而不要过多的依靠教辅材料和各地出版的习题集。
学会实说：孩子上小学时我就告诉他，学得如何可以不说，但要做到不撒谎。学校有什么事回来如实说，不打你也不骂你，我们一起分析。即使有一次老师冤枉了他，气得他和老师顶了嘴回家也如实哭诉，我们肯定了他，同时也劝他第二天主动找老师说明情况。
学会交往：最关键的是，独生子女不能让他“独”，让孩子学会在学校与同学交往，在家与邻居相处。不同家庭背景的孩子，在不同的年龄段，在不同的学业阶段，有着不同的表现，但有一个原则要告诉孩子是通用的，要生存。就必须学会如何与人交往。
学会嘴甜：我老跟孩子说，在学校以至今后到社会上嘴甜点，对你只有好处，没有坏处。不会的问题主动找老师求教，也可以主动地向这门课学得好的同学请教，别闷着不理人。
学会正说：小时候孩子一到考试时老跟我说，我被别的同学超过去怎么办？到平谷金海湖看走钢丝表演时孩子又说，演员掉下来怎么办？我就告诉孩子，这种反说是一种被动的心态，会对你的心情产生压抑感，从小一定要学会正说，对考试要说，我一定要超过他，即使这次没超过，也要正说，下次我一定要超过他；对那走钢丝的演员，一定要说，他肯定能走得完美。正说能养成孩子的主动思维，对提升他将来主动沟通、协调、解决问题的能力大有裨益。
当我望着飞机腾空之时，我自语道：儿飞了！该飞了！会飞了！飞得好不好，就看你自己了，父母的责任已尽到了。其实告诉孩子“六学会”目的也就是，不要让孩子预支烦恼，也不要让孩子透支快乐，而是要让孩子实实在在地去寻找自己人生的最高处。
接受孩子的不完美
文/鑫鑫
清晨，一对母子在楼前晨练。儿子在拍球，母亲在旁边指导，好美的一幅亲子图啊！我会心一笑，一边做早饭，一边从窗子里欣赏。孩子七八岁的样子，正在练习拍皮球。他们动作笨拙，拍两下，就忍不住用手接住球，显然还是新手。
“别接，别接。”母亲轻声提醒着。
“别接，别接！”母亲升高的声音里满含着焦虑。
“告诉你别接球，怎么就像没听见一样！”母亲终于动怒了。
孩子把球抱着怀里，怯怯地看着母亲，不知如何是好了。
“拍球哇！”
孩子又开始拍球，可他始终不能连续拍很多下，球不是砸到脚，就是拍两下，就失败了。母亲无奈，只好亲自示范。
儿子照着母亲的样子，小心翼翼地拍球。可还是不能让这位母亲满意。后来，母亲带领儿子怅然离去，应把更多的思索地留给了我。
为什么不能接受孩子的不完美呢？
起先我看到一幅绝美的图画，可是我母亲的暴躁破坏了这幅亲子图。端着十几分钟的拍球练习，呵斥之声不绝于耳，这需要孩子具有多么强的承受能力？如果孩子常年接受的都是类似的责备，他对自己还有什么信心？长此以往，他会对成人的批评日益麻木……
我越想越害怕，年轻的父母们哪，我们都是孩子的第一任老师，怎样当好这个老师，我们应该用心地想一想。孩子是跟我们一样平等的人，同时又是一个幼小的不完善的生命体。我们是否能够从心底里接受，孩子是不完美的，只要孩子付出了努力，我们就应该真心地赞赏他。
仔细想一想，我们也是不完美的，我们也不能把每件事都做得那么好。既然如此，何必苛求孩子呢？让孩子拥有一个快乐自信的人生，不是更好吗？
文/练雪
儿子被美国康奈尔大学录取了。当他做完安检将要登机时，给我打了电话，跟我说了一句话：“爸，您放心吧！”为儿送行，我没有难过，只有高兴儿子长大了，可以独自跨洋去求学了。而使我更高兴的是，从小学到高中直至儿子在中国农大生命科学实验班的两年，告诉小儿的“六学会”终于没有白费，终于使我有了为儿子骄傲的理由。
告诉孩子的“六学会”是：学会顾己，学会自习，学会实说，学会交往，学会嘴甜，学会正说。
学会顾己：就是告诉孩子要学会自己照顾自己。我毫不忌讳地告诉孩子，万一哪天父母发生意外，你自己也要活下去，而且你长大了也必定要自己去生活闯天下。刚上小学没多少日子，我就教他学骑自行车，几乎从小学到中学都是小儿自己骑自行车上下学，没怎么接过。
学会自习：自己孩子的学习能力如何？作为家长应该最清楚。让孩子理解求知贵在于“求”，而“求”是来自于内心的渴望，不能靠外力所为。我就告诉孩子除去上课专心听老师讲课之外，自己要安排好自己的学习，养成良好的复习、预习的自习习惯。初中时告诉孩子别马虎。这一阶段的孩子，最易粗心丢三落四；高中时告诉孩子别贪多，集中精力在课上听老师讲习题，而不要过多的依靠教辅材料和各地出版的习题集。
学会实说：孩子上小学时我就告诉他，学得如何可以不说，但要做到不撒谎。学校有什么事回来如实说，不打你也不骂你，我们一起分析。即使有一次老师冤枉了他，气得他和老师顶了嘴回家也如实哭诉，我们肯定了他，同时也劝他第二天主动找老师说明情况。
学会交往：最关键的是，独生子女不能让他“独”，让孩子学会在学校与同学交往，在家与邻居相处。不同家庭背景的孩子，在不同的年龄段，在不同的学业阶段，有着不同的表现，但有一个原则要告诉孩子是通用的，要生存。就必须学会如何与人交往。
学会嘴甜：我老跟孩子说，在学校以至今后到社会上嘴甜点，对你只有好处，没有坏处。不会的问题主动找老师求教，也可以主动地向这门课学得好的同学请教，别闷着不理人。
学会正说：小时候孩子一到考试时老跟我说，我被别的同学超过去怎么办？到平谷金海湖看走钢丝表演时孩子又说，演员掉下来怎么办？我就告诉孩子，这种反说是一种被动的心态，会对你的心情产生压抑感，从小一定要学会正说，对考试要说，我一定要超过他，即使这次没超过，也要正说，下次我一定要超过他；对那走钢丝的演员，一定要说，他肯定能走得完美。正说能养成孩子的主动思维，对提升他将来主动沟通、协调、解决问题的能力大有裨益。
当我望着飞机腾空之时，我自语道：儿飞了！该飞了！会飞了！飞得好不好，就看你自己了，父母的责任已尽到了。其实告诉孩子“六学会”目的也就是，不要让孩子预支烦恼，也不要让孩子透支快乐，而是要让孩子实实在在地去寻找自己人生的最高处。
接受孩子的不完美
文/鑫鑫
清晨，一对母子在楼前晨练。儿子在拍球，母亲在旁边指导，好美的一幅亲子图啊！我会心一笑，一边做早饭，一边从窗子里欣赏。孩子七八岁的样子，正在练习拍皮球。他们动作笨拙，拍两下，就忍不住用手接住球，显然还是新手。
“别接，别接。”母亲轻声提醒着。
“别接，别接！”母亲升高的声音里满含着焦虑。
“告诉你别接球，怎么就像没听见一样！”母亲终于动怒了。
孩子把球抱着怀里，怯怯地看着母亲，不知如何是好了。
“拍球哇！”
孩子又开始拍球，可他始终不能连续拍很多下，球不是砸到脚，就是拍两下，就失败了。母亲无奈，只好亲自示范。
儿子照着母亲的样子，小心翼翼地拍球。可还是不能让这位母亲满意。后来，母亲带领儿子怅然离去，应把更多的思索地留给了我。
为什么不能接受孩子的不完美呢？
起先我看到一幅绝美的图画，可是我母亲的暴躁破坏了这幅亲子图。端着十几分钟的拍球练习，呵斥之声不绝于耳，这需要孩子具有多么强的承受能力？如果孩子常年接受的都是类似的责备，他对自己还有什么信心？长此以往，他会对成人的批评日益麻木……
我越想越害怕，年轻的父母们哪，我们都是孩子的第一任老师，怎样当好这个老师，我们应该用心地想一想。孩子是跟我们一样平等的人，同时又是一个幼小的不完善的生命体。我们是否能够从心底里接受，孩子是不完美的，只要孩子付出了努力，我们就应该真心地赞赏他。
仔细想一想，我们也是不完美的，我们也不能把每件事都做得那么好。既然如此，何必苛求孩子呢？让孩子拥有一个快乐自信的人生，不是更好吗？