略谈任务型英语写作教学

• 作 者: 柯学军
• 机 构: 浙江省金华市婺城区汤溪第二中学
• 出 处: 英语教师
• 发表日期: 2008年9期
• 关键词: 英语写作教学 任务型教学 语言输入 真实性 学生 写作任务 学习者 写作训练 教师 语言输出

一、任务型教学的特点和步骤任务是学习者获得一定量的语言输入并进行相应的语言输出的过程。它具有以下特点:语言输入的真实性、学习者对语言输入理解的真实性、练习活动的真实性和课堂再现社会情景的真实性。它通常包括三个步骤:前任务(Pre-task):教师布置任务;任务环(Task-cycle):学生执行任务;语言聚焦(Language focus):分析任务。