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就高等学校为什么要培养学生用“已知”认识、研究、解决“未知”的能力以及怎样培养这种能力进行了讨论；着重就在100多人的大班中如何开展讨论式数学教学介绍了自己的作法．
实施以问题作驱动、师生互动式的课堂教学培养学生用“已知”解决“未知”的能力
【摘 要】
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就高等学校为什么要培养学生用“已知”认识、研究、解决“未知”的能力以及怎样培养这种能力进行了讨论；着重就在100多人的大班中如何开展讨论式数学教学介绍了自己的作法．
【机 构】
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天津科技大学理学院
【出 处】
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大学数学
【发表日期】
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2010年A01期
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