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兴趣，表现出具有积极情绪，导致了行为上爱好某项活动，从而形成行为习惯。缺乏对某一活动的兴趣，就不可能产生对该活动的爱好，对该活动没有爱，也就不可能对该活动有持之以恒的兴趣。学习兴趣是学习的内在动力，也是成功的重要因素，所以在体育教学中教师应根据学生的特点，培养他们的学习兴趣，从而达到完成课的任务，促进学生身心健康发展，笔者对如何提高学生体育课的学习兴趣的探讨供广大同仁参考。
一、明确目的和作用是提高学生兴趣的前提
中学生体育课的目标是锻炼身体、增强体质、促进身心发展，通过学习使他们初步掌握体育运动知识和技能；成长为德、智、体、美等全面发展的好学生，发展体育锻炼能促进青少年智力发展；特别与记忆力、注意力、想象力的增强有密切联系。体育活动对学生的活动感，性格、意志、道德品质的逐步形成；体育活动还能丰富学生课余文化生活，调剂精神，消除疲劳，提高学习工作效率，那么采用什么措施能让学生明确体育目的和作用？一方面利用雨天在室内体育理论教学中，对学生进行锻炼目的和作用教学。让学生从理论上明确目的，形成共识；另一方面，在实践课教学中联系学生每一种行为，因势利导，进行行之有效的指导，体育兴趣在潜移化中达到提高。
二、教学中渗透情感教育是提高兴趣的关键
从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神，因此教师情感生活的核心是热爱学生。在体育教学中，应当做到教学内容的科学性与思想性相统一。教师要充分挖掘教材的情感教育因素，在制订教学目标的同时，制订出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力寻找知识与情感的结合部，从而要培养学生爱好体育运动的情感。同时要善于良好的营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境，把握这三点才能在教学中更好地渗透情感教育。
三、积极培养优育骨干是必不可缺少的环节
1.教育是一种传递社会生活经验和培养人的社会活动能力的活动。体育也不例外，一堂体育课能否获得较好的教学效果，虽然与多方面的因素有关，但在诸多因素中，学生练习的积极性，是否得到充分发挥是最重要的因素之一。在调动学生的积极性的因素中，体育骨干、运动员的榜样力量是不可忽视的。
2.体育骨干的培养首先要在新学期的开始进行有选择性的身体素质的综合测试，发放问卷，组织小型的球类比赛，查看学生的运动状况，同时询问个别学生，从学生中了解其他学生的运动成绩，从中把那些身体素质和技术基础较好、喜爱体育运动、性格开朗、外向意志品质好、勇敢顽强的学生作为体育骨干放在校训练队重点培养。
3.在体育教学中，一个班级总有些身体素质差、体育基础水平低的学生，他们对体育缺乏兴趣、认识不够等，教师除了针对每个学生具体情况对他们加强指导，帮助他们建立自信心和提高体育认识外，要求体育骨干带1~2个体育后进生，并给他们提出一定的、力所能及的要求和指标，但在使用这种方法时，一定要明确每个体育骨干的特点和差生不足的具体情况，有针对性地进行配对，形成有效的“师徒”关系。在总结时，教师对任务完成较好的“师徒”给予表扬、鼓励，这样做不仅可以较快地提高差生的体育成绩，增加同学之间的友谊，而且可以提高整个班级的体育技术水平，从而达到提高体育教育质量的目的。当然，在传授新动作时，利用体育骨干、运动员的动作示范，来更好地调动学生们的积极性，帮助他们树立自信心，以利于他们更好地投入到体育课堂中，以期提高教学效果。
四、从宏观方面调动学生的学习兴趣
1.社会调动。社会“大气候”对调动学生的积极性和主动性有重要影响，近年来全国全民健身活动的开展和素质教育的提倡，升初、高中加试体育，对学生的积极性有很大的促进作用。学生在大气候的影响下，深知作为一个公民应有争做“强民”而不做“弱民”的高度责任感，因为身体素质是国民素质的重要标志，参不参加身体锻炼不是个人的小事，而是能不能成才，能不能胜任艰苦工作，建设现代化强国的大事。
2.学校导向。学校的领导不应该让思想仍停留在追求“升学率”上，要认真贯彻执行党的全面发展的教育方针，提高体育认识，充分发挥体育在学校工作中的作用，形成良好的体育锻炼氛围，加强体育教师队伍建设，加大体育经费的投入，改善体育教学的环境与条件，购齐必要的体育设备，搞好场地建设，使学生和教职工有一个良好的体育实践环境。如练背越式跳高，没有海绵垫，老师就无法施教，学生只能望而兴叹；体操器械破旧就会导致学生受伤，这样的条件学生怎能有很高的积极性？学校领导在改善教学条件的同时，更应按《学校体育工作条例》规定每年举行田径运动会和其他各类体育竞赛，调动学生参加体育活动的积极性。
3.社会宣传。我国出台了许多关于体育方面的立法和开展全民体育的有关规定，在电视和刊物上推广的健身方法也日渐增多。但由于宣传的力度不够，在一些地区特别是偏远地区，人们对体育的参与意识不高，方法匮乏。社会宣传主要依靠政府部门和宣传媒体，应多介绍开展体育的好处和方法、法规和政策。
4.教师自身方面。体育教师首先要热爱体育教育事
业，精通专业知识和科研能力，还要掌握学科的最新成果和发展趋势，加强宣传力度利用校园广播向学生播放国内外重要体育新闻，利用宣传栏定期向学生推出体育刊物等。让学生了解体育动态，积极开展课外活动，组织学生进行定期或不定期的比赛，激发学生的求知欲和表现欲，有助于提高学生学习兴趣。
一、明确目的和作用是提高学生兴趣的前提
中学生体育课的目标是锻炼身体、增强体质、促进身心发展，通过学习使他们初步掌握体育运动知识和技能；成长为德、智、体、美等全面发展的好学生，发展体育锻炼能促进青少年智力发展；特别与记忆力、注意力、想象力的增强有密切联系。体育活动对学生的活动感，性格、意志、道德品质的逐步形成；体育活动还能丰富学生课余文化生活，调剂精神，消除疲劳，提高学习工作效率，那么采用什么措施能让学生明确体育目的和作用？一方面利用雨天在室内体育理论教学中，对学生进行锻炼目的和作用教学。让学生从理论上明确目的，形成共识；另一方面，在实践课教学中联系学生每一种行为，因势利导，进行行之有效的指导，体育兴趣在潜移化中达到提高。
二、教学中渗透情感教育是提高兴趣的关键
从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。爱学生是教师教育学生的起点和基础。教师对学生的挚爱和期待，会对学生产生巨大的感染力和推动力，激发他们刻苦、顽强学习的精神，因此教师情感生活的核心是热爱学生。在体育教学中，应当做到教学内容的科学性与思想性相统一。教师要充分挖掘教材的情感教育因素，在制订教学目标的同时，制订出切实可行的情感教育目标，并在教学过程中，努力寻找知识与情感的结合部，从而要培养学生爱好体育运动的情感。同时要善于良好的营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境，把握这三点才能在教学中更好地渗透情感教育。
三、积极培养优育骨干是必不可缺少的环节
1.教育是一种传递社会生活经验和培养人的社会活动能力的活动。体育也不例外，一堂体育课能否获得较好的教学效果，虽然与多方面的因素有关，但在诸多因素中，学生练习的积极性，是否得到充分发挥是最重要的因素之一。在调动学生的积极性的因素中，体育骨干、运动员的榜样力量是不可忽视的。
2.体育骨干的培养首先要在新学期的开始进行有选择性的身体素质的综合测试，发放问卷，组织小型的球类比赛，查看学生的运动状况，同时询问个别学生，从学生中了解其他学生的运动成绩，从中把那些身体素质和技术基础较好、喜爱体育运动、性格开朗、外向意志品质好、勇敢顽强的学生作为体育骨干放在校训练队重点培养。
3.在体育教学中，一个班级总有些身体素质差、体育基础水平低的学生，他们对体育缺乏兴趣、认识不够等，教师除了针对每个学生具体情况对他们加强指导，帮助他们建立自信心和提高体育认识外，要求体育骨干带1~2个体育后进生，并给他们提出一定的、力所能及的要求和指标，但在使用这种方法时，一定要明确每个体育骨干的特点和差生不足的具体情况，有针对性地进行配对，形成有效的“师徒”关系。在总结时，教师对任务完成较好的“师徒”给予表扬、鼓励，这样做不仅可以较快地提高差生的体育成绩，增加同学之间的友谊，而且可以提高整个班级的体育技术水平，从而达到提高体育教育质量的目的。当然，在传授新动作时，利用体育骨干、运动员的动作示范，来更好地调动学生们的积极性，帮助他们树立自信心，以利于他们更好地投入到体育课堂中，以期提高教学效果。
四、从宏观方面调动学生的学习兴趣
1.社会调动。社会“大气候”对调动学生的积极性和主动性有重要影响，近年来全国全民健身活动的开展和素质教育的提倡，升初、高中加试体育，对学生的积极性有很大的促进作用。学生在大气候的影响下，深知作为一个公民应有争做“强民”而不做“弱民”的高度责任感，因为身体素质是国民素质的重要标志，参不参加身体锻炼不是个人的小事，而是能不能成才，能不能胜任艰苦工作，建设现代化强国的大事。
2.学校导向。学校的领导不应该让思想仍停留在追求“升学率”上，要认真贯彻执行党的全面发展的教育方针，提高体育认识，充分发挥体育在学校工作中的作用，形成良好的体育锻炼氛围，加强体育教师队伍建设，加大体育经费的投入，改善体育教学的环境与条件，购齐必要的体育设备，搞好场地建设，使学生和教职工有一个良好的体育实践环境。如练背越式跳高，没有海绵垫，老师就无法施教，学生只能望而兴叹；体操器械破旧就会导致学生受伤，这样的条件学生怎能有很高的积极性？学校领导在改善教学条件的同时，更应按《学校体育工作条例》规定每年举行田径运动会和其他各类体育竞赛，调动学生参加体育活动的积极性。
3.社会宣传。我国出台了许多关于体育方面的立法和开展全民体育的有关规定，在电视和刊物上推广的健身方法也日渐增多。但由于宣传的力度不够，在一些地区特别是偏远地区，人们对体育的参与意识不高，方法匮乏。社会宣传主要依靠政府部门和宣传媒体，应多介绍开展体育的好处和方法、法规和政策。
4.教师自身方面。体育教师首先要热爱体育教育事
业，精通专业知识和科研能力，还要掌握学科的最新成果和发展趋势，加强宣传力度利用校园广播向学生播放国内外重要体育新闻，利用宣传栏定期向学生推出体育刊物等。让学生了解体育动态，积极开展课外活动，组织学生进行定期或不定期的比赛，激发学生的求知欲和表现欲，有助于提高学生学习兴趣。