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＜正＞数学教学不仅要让学生掌握数学基础知识和基本技能,还要让学生感悟数学基本思想,积累数学活动经验,形成积极的情感态度与价值观,数学学习中常见的动手操作、实践运用、语言表达、创新精神、合作意识等是决定学生未来发展的重要因素。因此,课堂上除了让学生掌握基础知识和基本技能外,更要关注学生的学习过程,促使学生在知其然更知其所以然的过程中,不断深化对数学本质的理解。"怎样拼周长最短问题"这节课的设计引导学生经历提出猜想—验证猜想—发现规律的过程,形成数学基本活