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著名的数学教育家波利亚曾指出:"掌握数学就意味着解题".数学教学的一个很重要的任务也是教会学生如何解题.然而,面对众多的解题方法,面对不同资质的学生,所传授的解题方法侧重点是不是该有所不同呢,针对基础知识较薄弱的学生,通过比较分析两种不同的解题策略,本文提出一种更有效的、适合基础薄弱学生的解题策略.