【摘 要】
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中国人民教育家陶行知先生提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的主张.高校是培养国家栋梁之才的重地,所有课堂都有育人功能,艺术教育课堂责无旁贷,更充满挑战.在“课
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中国人民教育家陶行知先生提出“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的主张.高校是培养国家栋梁之才的重地,所有课堂都有育人功能,艺术教育课堂责无旁贷,更充满挑战.在“课程承载思政”与“思政寓于课程”的提升转化过程中,探索人文艺术与自然学科结合、显性与隐性教育结合,注重课堂教学联系生活、社会实践联系核心价值观、互联网运用联系传统文化.通过实践创新教学思路、方法、模式,确保育人工作贯穿专业教育教学全过程,履行好专业教师育人使命.
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