谈数学概念学习中的假性理解与矫正策略

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数学概念学习中的假性理解是介于正确理解和错误理解之间的,对概念只是简单的记忆和表面的理解。学生之所以产生假性理解,受日常生活中概念的影响;受学生认知水平的限制;受学生长期形成的不良学习习惯与学习方法的影响。要想对概念有个正确理解需重视现有日常概念,积累正确经验;结合具体实例引导学生理解;培养良好的学习习惯和学习品质,重视纠错训练。 The false understanding in the study of mathematical concepts is between the correct understanding and the wrong understanding. The concept is only a simple memory and superficial understanding. The reason why students have a false understanding is influenced by the concepts in daily life. They are limited by students’ cognitive level. They are influenced by long-term bad habits and learning methods. To have a correct understanding of the concept, we must attach importance to the existing daily concepts and accumulate the correct experience; guide the students to understand with specific examples; develop good study habits and learning qualities and attach importance to error correction training.
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