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数学生态课堂是以学生为本、强调学生生命发展的课堂,旨在营造和谐民主的氛围,促进学生的自然成长.本文首先提出了对数学生态课堂的再认识,以北师大版八年级上册“探索勾股定理”一课为例,对其实施的过程进行了案例分析,并从生态学的视角进一步进行教学反思.
关于数学生态课堂的案例分析r——以“探索勾股定理”一课为例
【摘 要】
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数学生态课堂是以学生为本、强调学生生命发展的课堂,旨在营造和谐民主的氛围,促进学生的自然成长.本文首先提出了对数学生态课堂的再认识,以北师大版八年级上册“探索勾股定
【机 构】
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山东师范大学 数学与统计学院,山东 济南 250358
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2021年1期
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