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一、问题的提出普通中学学生在数学学习上有没有创新的潜能（即个性潜能）？如果我们把数学教学模式称作学生数学创新潜能发挥的“生态环境”．那么现行的数学教学模式是否存在破坏学生个性潜能发挥的“生态环境”的现象呢？
高中数学教学的开放模式
【摘 要】
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一、问题的提出普通中学学生在数学学习上有没有创新的潜能（即个性潜能）？如果我们把数学教学模式称作学生数学创新潜能发挥的“生态环境”．那么现行的数学教学模式是否存在破坏学
【机 构】
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龙川县第一中学
【出 处】
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现代教育科学：中学教师
【发表日期】
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2012年4期
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