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[目的]观察案例带教法在耳鼻咽喉科临床护理教学中的应用效果。[方法]将97名护理专业大中专实习学生随机分为观察组52名、对照组45名，观察组学生采用案例带教方法教导学生，对照组则采用传统教学方法教导学生，1个月后比较两组学生的带教效果。[结果]观察组的理论知识考核成绩优于对照组，但效果不明显（P〉0．05），而实践操作和综合素质的考核成绩明显优于对照组（P〈0．05）。[结论]在耳鼻咽喉科临床护理教学中应用案例带教法不但能促进学生主动学习的能动性，还能帮助学生容易理解和学习这门学科知识。