【摘 要】
:
一rn1930年11月,胡适先生在上海青年会发表了题为《为什么读书》的演讲,回答“为什么要读书”,他总结了三点:rn“第一,因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录,我们
论文部分内容阅读
一rn1930年11月,胡适先生在上海青年会发表了题为《为什么读书》的演讲,回答“为什么要读书”,他总结了三点:rn“第一,因为书是过去已经知道的知识学问和经验的一种记录,我们读书便是要接受这人类的遗产;第二,为要读书而读书,读了书便可以多读书;第三,读书可以帮助我们解决困难,应付环境,并可获得思想材料的来源.”
其他文献
众所周知,课堂提问是一种重要的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启迪学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段.然而
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
我去英国参加一个教育论坛时,在机场看到,不管是黄种人,黑种人,还是白种人,几乎所有人都在用手机,有的在通话,有的发微信,也有的可能在看别的信息.以前都说中国的孩子是低头
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
不是第一次去济南市历城区韩仓小学了,但每次去都是匆匆忙忙的,来不及细看.或许是感觉它太小了,小到进了大门就只有一座教学楼及楼后一个小操场,小到可以用“袖珍”来形容(目
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
2015年7月10日至13日,记者应全国名师孙明霞老师之邀参加了“明霞工作室”在山东省日照市五莲县举行的学期交流研讨会.在本次活动中聆听了河南名师董文华女士、台湾教授张世