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对学前教育研究自身去向的思考于京天学前教育基础研究领域作为全部研究和实践的基础，我们不能不把基础研究的科学性放在最重要的地位上。多年来、教育科学一直被许多人怀疑为“假冒科学”，甚至连教育研究者自己也承认对教育事业“必须谨慎地、谦逊地使用‘科学’这个词...
对学前教育研究自身去向的思考
【摘 要】
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对学前教育研究自身去向的思考于京天学前教育基础研究领域作为全部研究和实践的基础，我们不能不把基础研究的科学性放在最重要的地位上。多年来、教育科学一直被许多人怀疑为
【机 构】
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北师大教育系
【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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1994年2期
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