社会生态不利环境下艺术生心理韧性培养实践研究

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通过青少年心理韧性量表测试和学生背景资料遴选出58名心理韧性水平相近的社会生态不利环境下的艺术生,随机分为实验组和对照组。对照组成员只对他们进行物质资助,实验组成员不仅给予物质资助,还进行为期半年的心理培训和辅导。半年后仍用心理韧性量表进行测试,结果表明对照组成员心理韧性水平几乎没有变化,实验组成员心理韧性水平则显著提高。这说明积极的心理援助对处在不利社会生态环境下的艺术生心理韧性的发展有重要作用。
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