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标准化病人(Standardized Patient，SP)引用医学教学已被广泛应用于当前国内外各种医学教学和考核中，在取得良好效果的同时也有力地推动了医学教育事业的发展。问诊是诊断学中的重要内容，也是病史采集的主要手段。近年来由于主客观因素导致医学生通过真实患者进行医学临床实践的机会明显减少，严重地影响了诊断学教学质量。我们将标准化病人应用于诊断学的问诊教学中，医学生对SP进行问诊，再由SP和授课教师对医学生问诊给予反馈，对提升医学生的自主学习能力和加强人文关怀精神具有很大的教学实践意义。