【摘 要】
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职校班主任是班级的“主心骨”,其学生心理工作的开展直接影响一个班级的发展.而现今职校班主任普遍面临压力大、任务重、管理难等特点.提高班主任学生心理工作业务技能应讲
【机 构】
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云南师范大学教育学部;云南师范大学教育学部;肇庆市立德学校
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职校班主任是班级的“主心骨”,其学生心理工作的开展直接影响一个班级的发展.而现今职校班主任普遍面临压力大、任务重、管理难等特点.提高班主任学生心理工作业务技能应讲究方法技巧,即应分析学生学习目标、了解学生心态、树立良好形象、融入学生队伍、用宽容和关爱的心态面对学生.增进师生关系,是发挥学生主观能动性和教师引领作用有机统一的关键因素.
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