【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,读懂教材、读懂学生、读懂课堂已成了广大教师的共识。在这三者之间,读懂学生显得尤为重要,原因有三:第一,学生是学习的主体,一切与教育教学有关的活
【机 构】
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江苏省苏州市高新区狮山实验小学校,
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随着课程改革的不断深入,读懂教材、读懂学生、读懂课堂已成了广大教师的共识。在这三者之间,读懂学生显得尤为重要,原因有三:第一,学生是学习的主体,一切与教育教学有关的活动必须有利于学生的发展;第二,教材尽管是最重要的课程资源,但它终究是教与学的物质凭借,教师读懂教材的最终目的还是为了更好地促进学生知识与能力的发展;第三,课堂
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