语文教学模式与教学创新

来源 :南通师范学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfghjkh
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文教学模式的建构是一个科学的系统.在这一系统内部,教学环境、教学内容、教学方法、师生关系是教学模式形成的基本条件.在教学过程中,师生所处的环境、交往的方式及各自的认知、行为与情感成为教学模式的五个基本组成元素(基元).由这五个基本元素可以构建出语文教学的五种基本模式:认知模式、行为模式、情感模式、交往模式、环境模式.教学模式的基元组合并不是一成不变的,基元组合的变化使教学模式显现出明显的复杂性和多样性,这一特性为语文教学创新提供了条件.教学模式的基元组合促进着,同时本身也就是语文教学创新.
其他文献
自宋以来,金石著录即成专学,其中所录墓志不乏极具价值者,尤其是建国以来出土了大批唐人墓志,多为前人所未见,其中保存有大量珍贵史料,尤堪重视.从唐人墓志看,唐代僧尼通常有
<正> 猪笼草(Nepenthes SP.)猪笼草科多年生植物,茎直立或攀援,草质或木质,高2m~3m(米)。叶两型,普通叶绿色革质,椭圆形或长椭圆形,顶端有卷须,借以攀援;捕虫叶卷须,顶端膨大
为了建立齿轮修形技术中拓扑修形且包含特征的精确数字化齿面,提出一种对大量散乱数据点根据给定的精度重建出包含详细特征且满足精度的细分齿面算法.该算法以齿面上的大量散
XY直驱平台加工非圆零件时,X、Y轴跟踪误差并不能直接反映廓形误差,且廓形误差的方向与跟随误差及轮廓的凹凸性密切相关,廓形误差补偿困难.针对该问题,分析了XY平台非圆零件
西方人引为自豪的海洋文化,并不是西方文化的产物,而是中国"农耕文明"的结晶,中华民族才是人类海洋文化的缔造者.中国的海洋文化从琼、台走向世界,船舵与指南针是中华民族征
期刊
通过对不同大小唐菖蒲种球的植株生长、开花、切花品质及球茎质量和繁殖系数的调查,提出直径在2.5cm(厘米)~4.9cm(厘米)的种球植株生长势较强、开花相对较早、花茎长、花朵大,
自然全美是当代环境美学中一个重要的观念,意思是所有自然物在本质上具有全面的、肯定的审美价值.这种观念乍看起来令人奇怪,但事实上在历史上的不同阶段,在美学家、哲学家、
针对现有旋转机械故障诊断模式难以实现自动化、高精度和泛化性的关键问题,提出基于判别式正交线性局部切空间排列特征约简的故障辨识方法.该方法首先构造全面表征不同故障特
苹果梨是自花不结实品种.苹果梨在开花后5d(天)内均有很高的授粉能力,其中,花后2~5d(天)坐果率最高,花朵坐果率为90.0%~96.7%,花后第6d(天)授粉能力开始降低,第7d (天)花朵坐果