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目的:探讨翻转课堂模式在精神科护理带教中的应用,并观察其临床效果.方法:在我院2014年-2018年64名精神科护理实习生中,分成对照组与观察组,其中选取2014年8月～2016年6月的32名精神科实习护士为对照组,给予传统教学模式教学;再选取2016年8月～2018年6月的32名精神科护士为观察组,给予翻转课堂教学模式教学,对两组护理实习生的期末考核成绩及带教方法的满意度观察和统计.