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本文通过问卷调查和课堂观察，揭示并分析了我国英语课堂教学中的沉默现象形成的原因，从教师这个视角，结合教师角色的转变来分析和研究如何改变学生课堂沉默，探索解决学生课堂沉默的相关对策。
教师角色转变与英语课堂教学学生沉默之探究
【摘 要】
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本文通过问卷调查和课堂观察，揭示并分析了我国英语课堂教学中的沉默现象形成的原因，从教师这个视角，结合教师角色的转变来分析和研究如何改变学生课堂沉默，探索解决学生课堂沉默
【机 构】
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重庆三峡学院外国语学院
【出 处】
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三峡高教研究
【发表日期】
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2011年1期
【基金项目】
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2008年教育部”春晖计划”项目《地方高校英语课堂教学学生沉默分析与对策研究》（项目编号：S2008-1-63004）阶段性成果之一
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